Леонид Райхельгауз

Доктор педагогических наук
Доцент
Кандидат физико-математических наук

Инструкция по использованию сайта учителем

1) Определиться с целью посещения сайта:

1 цель
Вы хотите использовать данный образовательный ресурс для взаимодействия с учащимися с целью организации учебного процесса на всех этапах обучения (объяснения нового материала с возможностью отсылки к прошлому, закрепления материала, контроля,
и особенно – для ликвидации пробелов в знаниях).

2 цель
Вы хотите организовать контроль по усвоению учебного содержания
или провести тестирование.

3 цель
Вы хотите использовать данный образовательный ресурс для сверки/корректировки/углубления/расширения взглядов/опыта в области организации взаимодействия с учеником.

4 цель
Вы хотите/можете предложить свои идеи, предложения по предметному/методическому содержанию, учебные материалы и проч. Мы открыты к взаимодействию и после нашего обсуждения мы можем отразить на данном образовательном ресурсе Ваши предложения/рекомендации, чтобы всем нам было еще более комфортно использовать данный образовательный ресурс в своей повседневной педагогической деятельности.

2) Выбрать пошаговую инструкцию в зависимости от выбранной цели:

3) Пошаговая инструкция для цели 1:

3а) На главной странице сайта найти строку «Переход в раздел «Академическая резильентность» и нажать кнопку «Перейти»

3б) В новом окне – найти строку «ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО МАТЕМАТИКЕ»

3в) Под данной строкой – найти интересующий Вас класс и предмет
(курсором – вниз – до нужного из списка – пролистать таблицы/обычные списки тем:
1. Математика 5-6 класс
2. Алгебра 7-11 класс
3. Геометрия 7-9 класс и стереометрия 10-11 класс
4. Высшая математика
5. Теория вероятностей
6. Теория случайных процессов
7. Математическая статистика).

3г) Выбрать тему, которую Ваш класс/группа изучает в данный момент в школе/вузе –

3д) Нажать на ячейку в таблице или на тему в списке

3е) В новом окне – высветится задание для проверки знаний/умений*

* нажав курсором по тексту 1 раз и листая им влево/вправо

– перемещаетесь на листы с решением и ответом, чтобы с учащимися обсудить решение.

3ё) Задание учащимися выполняется/решается?

3ж) Закрыть последнее окно (п. 3е) с заданиями (т.е. возврат в п. 3г – на выбор темы)

3з) Определить цвет ячейки или подняться в таблице и перейти на 1 тему выше на предыдущую ячейку такого же (напр., зеленого) цвета

3и) В качестве домашнего самостоятельного задания рекомендовать тем учащимся, которые не справились с заданием, повторять все действия, начиная с п.6 – до тех пор, пока не определится тема, задание по которой учащийся в состоянии выполнить/решить*.

* Учитель может контролировать/помогать при выполнении этого вида работы:
через email/ВКонтакте/по другим каналам связи

- присылать ссылки на данные ячейки таблицы,
- дополнять взаимодействие с учащимся своими учебными материалами,
- отвечать на вопросы учащегося и взаимодействовать с ним.

4) Пошаговая инструкция для цели 2:

4а) На главной странице сайта найти строку «Переход в раздел «Академическая резильентность» и нажать кнопку «Перейти»

4б) В новом окне – найти строку «ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО МАТЕМАТИКЕ»

4в) Под данной строкой – найти интересующий Вас класс и предмет
(курсором – вниз – до нужного из списка – пролистать таблицы/обычные списки тем:
8. Математика 5-6 класс
9. Алгебра 7-11 класс
10. Геометрия 7-9 класс и стереометрия 10-11 класс
11. Высшая математика.
12. Теория вероятностей.
13. Теория случайных процессов.
14. Математическая статистика).

4г) Выбрать тему, которую Ваш класс/группа изучает в данный момент в школе/вузе –

4д) Нажать на ячейку в таблице или на тему в списке

4е) В новом окне – высветится задание для проверки знаний/умений

5) Пошаговая инструкция для цели 3:

5а) На главной странице сайта найти строку «Переход в раздел «Академическая резильентность» и нажать кнопку «Перейти»

5б) В новом окне – с помощью курсора спуститься почти до конца страницы и найти строку
«Психолого-педагогическое сопровождение изучения математики»

5в) Выбрать интересующий Вас раздел или подраздел из трех представленных и нажать на выбранный раздел или главу/подраздел

5г) В новом окне – представлен искомый раздел или глава/подраздел

6) Пошаговая инструкция для цели 4:

6а) Выбрать один из двух возможных способов связи со мной:

1 способ
непосредственно напрямую (предварительно написав сообщение через любой вид связи)

2 способ
зарегистрировавшись на сайте* (заполнив анкету по инструкции).
* регистрация на сайте предусматривает дополнительные возможности дальнейшего взаимодействия.

6б) Пошаговая инструкция для 1 способа:

6б-1) На главной странице сайта найти и нажать значок (находится внизу справа)